Plano de Aula- Sugestão

Esse é um plano de aula sugerido durante o encontro em Águas de Lindóia pela Equipe de Formadores das diversas Diretorias de Ensino.

Plano de Aula

Atividade 1 (Sugerida na pasta azul)

Mapa de Percurso

BLOCO/TEMA

Tratamento da informação

CONTEÚDO

 Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

JUSTIFICATIVA

Desenvolver e aprimorar as habilidades referentes ao bloco de tratamento da informação, possibilitando a identificação leitura e interpretação de informações transmitidas por meio de tabelas e gráficos.

HABILIDADES

ü   Identificar o gráfico adequado para representar um conjunto de dados e informações (gráficos elementares – barra, linha e pontos). (H 36).

ü      Identificar e interpretar informações transmitidas por meio de tabelas. (H 34).

ü      Identificar e interpretar informações transmitidas por meio de gráficos. (H 35).

PUBLICO ALVO

 5ª SÉRIE/ 6º ANO.

OBJETIVOS

Observar e interpretar informações de variáveis expressas em gráficos e tabelas e situações problema.

TEMPO PREVISTO

 6 aulas.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGIOS - ESTRATÉGIAS

ü      Selecionar alguns gráficos (jornais, revistas) para observação. Formular perguntas que levem os alunos a desenvolver a competência leitora de gráficos. Entregar vários tipos de gráfico para os alunos (divididos em grupo) e solicitar que escolham um. Em seguida, pedir para que façam leitura do gráfico, elejam um representante no grupo e apresente para sala as características do gráfico escolhido. Neste mesmo momento, o professor faz as devidas intervenções.

ü      Uso da sala de computadores da escola e propor apresentação de dados em uma tabela, no excel, para que o aluno possa visualizar a correspondência dos valores da tabela no gráfico.

ü      Usar situação de aprendizagem do caderno do aluno, de acordo com a necessidade da classe.

ü      Leitura de textos que abordam a temática para levantamento de conhecimento prévio proporcionar as narrativas entre os alunos.

RECURSOS

ü      Caderno do professor e do aluno;

ü      Livro didático, jornal, revistas e multimídia.

AVALIAÇÃO

ü      Observar o envolvimento dos alunos com a proposta de trabalho.

ü      Propor atividades diagnósticas para avaliar a aprendizagem dos alunos.

ü      Análise de situação problema envolvendo leitura e interpretação de gráfico considerando as diversas habilidades no descritor das questões.

ü      Autoavaliação.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

Após analisar continuamente as produções dos alunos e quais habilidades ainda estão em defasagem, propor agrupamentos entre os alunos para que desenvolvam  situações propostas durante as aulas,  para proporcionar o desenvolvimento das habilidades em defasagem, possibilitando  também a interação entre os alunos.